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想在龙的身边活下去,我只能成为虎,不能做个白兔。
「懂了。」我微笑着拨开她的手,让她看到坚强的我。
既使我怕得浑身发抖,怕的想立刻转学,我也得逼自己微笑说「我可以」,这三个字才是我的保命符。
雀儿喜很满意我的回答,「好,这才是我的苹柔。」
我和她在叉路处分开各自去上课。
今天第一堂课是「当代流行音乐」,真是谢天谢地,我奔波了整晚又下水游泳,现在要是让我听古典音乐,我铁定要在梦里上课了。
「至今仍有许多传统派认为流行音乐的通俗是一种褻瀆。」教当代流行音乐的施月弥老师是位西班牙留学回来的栗色捲发女性,她喜欢戴大耳环,总是素着脸从没看过她化妆,上课时特别爱用申论题让学生自己找答案,「但同学们可以反思,从前虔诚的天主教徒禁止造偶像,禁止妄图描绘上帝的容顏,却反倒限制福音的传承,简单易懂快速真的是不可理喻的吗?反芻我的问题,无须说出你的答案,求知贵在思考过程。」
我挺喜欢理论课的,思考那些问题的过程让我有源源不绝的灵感。
「那么我们来听上週的流行音乐排行榜吧!」施月弥老师说完,就这样光明正大用学校的顶级音响播起流行嗨歌,还是重新编曲过的重低音版,沉重的低音连桌椅都跟着震动,教室一秒变成夜店,只差没有dj用麦克风叫大家举起手。
那强烈的低音节奏感令我不自觉跟着摇晃身体,心情也跟着欢快许多,课堂其他同学也显得很兴奋,比较大方的甚至已经站起来跳舞了。
有时真觉得,这些学艺术的老师很爱打破常规,直接在上课时间用学校的百万音响播夜店歌给学生听。与其说那是不拘小节的性情,更像是哪里有线哪里踩。
施月弥老师也跟着摇摆,「这就对了,瞧!有趣的编曲能令人闻歌起舞,所谓的音乐艺术不该只是侷限在殿堂,而是让所有人都能享受其中,兼具有趣及海纳万物的包容性,这不就是音乐无国界的理念之一嘛。好啦,最后一排的同学可以囉,要摇请回去找男朋友时再摇,现在打开你们的笔记本,我们要开始分析这些霸榜歌使用到哪些编曲技巧,我们叶迦娣学院的学生毕业前没写个霸榜级歌曲,传出去会笑死人的,这次的作业就是写出一首能让教室一半学生会跟着摇摆的作品,开始分析!」
经过流行音乐重低音轰炸后,我醒是醒了,但精神却是更疲劳。我拖着沉重的脚
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